Att sätta gränser är en grundläggande färdighet för psykiskt välbefinnande och hälsosamma relationer. Forskning visar att personer som upprätthåller sunda emotionella gränser har bättre förmåga att reglera sina känslor och reagera lugnare i stressiga situationer (Lucas & Stone, 2020). Trots detta upplever en stor del av befolkningen svårigheter med gränssättning. En undersökning från Thriving Center of Psychology visade att 72 procent av deltagarna hade problem med att sätta hälsosamma gränser, ofta på grund av skuldkänslor eller upplevda förpliktelser (Lukin Center for Psychotherapy, refererad i Rtor.org, 2025). Denna artikel ger dig evidensbaserade verktyg för att kommunicera dina gränser på ett respektfullt och tydligt sätt.
Varför är gränssättning viktigt för psykisk hälsa?
Gränser handlar i grunden om självomhändertagande och personligt ansvar. En gräns är något vi sätter för oss själva, inte för andra (Psychology Everywhere, 2022). När vi försöker kontrollera andras beteende istället för att sätta gränser för oss själva hamnar vi ofta i destruktiva mönster av manipulation och skuld. Relationer utan tydliga gränser kan leda till känslor av förbittring, rädsla, skuldbeläggning och osäkerhet, eftersom vi då inte vet var vi står eller var gränsen går mellan oss själva och andra.
Forskning inom interpersonell kommunikation har identifierat att assertiv kommunikation, det vill säga förmågan att uttrycka sig tydligt och direkt samtidigt som man respekterar både sina egna och andras rättigheter, är kopplad till förbättrade relationer, minskad arbetsrelaterad stress och utbrändhet samt förbättrade symtom på ångest och depression (Speed et al., 2018; Rakos, 1991; Suzuki et al., 2009). Assertivitet innebär att hitta balansen mellan passivitet, där vi sätter andras behov före våra egna, och aggressivitet, där vi kör över andras behov för att tillgodose våra egna.
Skuldkänslor och skam vid gränssättning
En av de vanligaste anledningarna till att människor undviker att sätta gränser är rädslan för att göra andra besvikna eller känna skuld efteråt. Psykologisk forskning gör en viktig distinktion mellan skuld och skam som är relevant att förstå i detta sammanhang. Skuld är kopplad till en specifik handling vi gjort eller inte gjort, och innebär ofta en vilja att reparera och göra annorlunda nästa gång. Skam däremot handlar om en global känsla gentemot självet, där personen inte tänker att hen gjorde något dåligt, utan att hen är dålig (Lewis, 1971; Tangney & Dearing, 2004).
Personer som växer upp i familjesystem där deras identitet definieras av hur väl de möter andras behov kan uppleva att varje handling av självprioritering känns som ett svek (Lukin, 2025). Detta mönster kan göra gränssättning extra svårt, då det aktiverar djupt rotade känslor av skuld och skam. Att förstå att dessa känslor ofta är inlärda reaktioner snarare än tecken på att man gör något fel är ett första steg mot att kunna sätta gränser utan att översvämmas av obehag.
Kommunikationsverktyg för trygg gränssättning
Jag-budskap
En av de mest etablerade teknikerna för assertiv kommunikation är användningen av jag-budskap, eller jag-satser, som ursprungligen utvecklades av psykologen Thomas Gordon (1970) inom ramen för Parent Effectiveness Training. Jag-budskap fokuserar på att förmedla ens egna tankar, känslor och behov på ett ärligt och icke-klandrande sätt. Forskning har visat att jag-satser signifikant minskar upplevelsen av fientlighet under konfliktsituationer, då sådana budskap uppfattas som mindre aggressiva än du-satser (Kubany et al., 1992; Howieson & Priddis, 2015).
Ett fullständigt jag-budskap kan struktureras enligt följande formel: börja med att beskriva situationen objektivt, uttryck sedan hur du känner dig, förklara varför du känner så, och avsluta med vad du önskar eller behöver (The Phoenix Institute, 1982). Ett konkret exempel kan vara: "När möten drar över tiden utan förvarning känner jag mig stressad eftersom jag har svårt att hinna med mina andra åtaganden. Jag skulle uppskatta om vi kunde hålla oss till agendan eller meddela i förväg om mötet förväntas bli längre."
Desc-modellen
DESC-modellen, utvecklad av Sharon och Gordon Bower (1991), erbjuder ett strukturerat ramverk för assertiv kommunikation som är särskilt användbart vid gränssättning. Modellen består av fyra steg som hjälper dig att formulera ditt budskap tydligt utan att anklaga eller angripa den andra personen.
Det första steget handlar om att beskriva situationen eller beteendet så objektivt som möjligt, utan överdrifter eller tolkningar av den andres motiv. Det andra steget innebär att uttrycka hur situationen påverkar dig och hur du känner inför den, gärna med hjälp av jag-satser. I det tredje steget specificerar du vad du önskar eller behöver från den andra personen och vad du är beredd att göra för att lösa situationen. Slutligen förklarar du konsekvenserna av situationen, både positiva och negativa, för att tydliggöra fördelarna med att möta dina förväntningar och kostnaderna av att inte göra det (Bower & Bower, 1991).
Trasig skiva-tekniken
För situationer där den andra personen inte respekterar dina gränser vid första försöket kan den så kallade trasig skiva-tekniken vara effektiv. Denna teknik, som beskrivs av Manuel J. Smith (1975) i boken "When I Say No, I Feel Guilty", innebär att du upprepade gånger och lugnt framför samma budskap oavsett vilka argument eller avledningsmanövrer den andra personen använder.
Tekniken är särskilt användbar när du möter personer som försöker manipulera dig genom att introducera sidospår, skuldbelägga dig eller använda logiska argument för att få dig att ändra dig. Genom att hålla fast vid ditt ursprungliga budskap signalerar du att du är bestämd i din position och att ingen mängd övertalning kommer att förändra det. Det är viktigt att budskapet formuleras kort och tydligt, att tonen förblir lugn och konsekvent, samt att du undviker att gå in på förklaringar eller ursäkter som kan användas mot dig (Smith, 1975).
Icke-våldsam kommunikation
Icke-våldsam kommunikation (Nonviolent Communication, NVC), utvecklad av den kliniska psykologen Marshall Rosenberg på 1960- och 70-talen, erbjuder ytterligare ett ramverk för att sätta gränser med empati och respekt. NVC bygger på fyra komponenter: observation, känslor, behov och önskemål. Genom att skilja konkreta observationer från värderingar, uttrycka känslor tydligt, identifiera underliggande behov och formulera specifika önskemål kan vi kommunicera gränser utan att väcka defensivitet hos den andra personen (Rosenberg, 2015).
Ett centralt begrepp inom NVC när det gäller gränssättning är att se "ja:et bakom nej:et". Detta innebär att varje gräns vi sätter egentligen är ett ja till något vi behöver, snarare än bara ett avvisande av någon annan. Genom att formulera gränser utifrån vilka behov de tjänar blir kommunikationen mer konstruktiv och mindre konfrontativ (PuddleDancer Press, 2024).
Vanliga fallgropar att undvika
Det finns flera vanliga misstag som kan underminera effektiv gränssättning. Att ge långa förklaringar eller ursäkter för varför du sätter en gräns kan ge den andra personen ammunition att argumentera emot dig. Att formulera gränsen som ett villkor eller en förhandling snarare än ett konstaterande kan signalera att du är öppen för att ändra dig. Att höja rösten eller visa frustration kan förvandla assertiv kommunikation till aggressiv kommunikation, vilket ofta leder till eskalering snarare än lösning.
En annan fallgrop är att ställa frågor istället för att göra uttalanden. Att fråga "Skulle du kunna sluta göra det där?" är en förfrågan som lätt kan besvaras med nej, medan "Jag behöver att du slutar göra det där" är ett tydligt uttalande av ditt behov. Slutligen kan inkonsekvens vara problematiskt: om du låter dina gränser glida ibland kommer andra att lära sig att de kan ignoreras (Centre for Clinical Interventions, 2008).
Att hantera reaktioner på dina gränser
Det är viktigt att vara förberedd på att gränssättning inte alltid mottas väl. Vissa personer kan reagera med besvikelse, ilska eller försök att övertyga dig att ändra dig. I dessa situationer är det hjälpsamt att komma ihåg att du har rätt till dina gränser oavsett andras reaktioner. Du ansvarar för att kommunicera dina behov tydligt och respektfullt, men du kan inte kontrollera hur andra väljer att reagera.
Om någon reagerar på din gräns som om du har skadat dem, kan det aktivera vad som ibland kallas för "gränskollaps", särskilt hos personer med bakgrund av utvecklingstrauma (Calhoun, 2025). I sådana situationer är det viktigt att påminna sig om att skuldkänslor och skam som uppstår ofta är del av ett inlärt mönster snarare än ett tecken på att man faktiskt gör något fel. Att möta sig själv med självmedkänsla och hålla fast vid att man har rätt till sina preferenser och begränsningar är centralt för att bryta destruktiva mönster.
Sammanfattning
Att sätta gränser på ett tryggt sätt handlar om att kommunicera dina behov tydligt och respektfullt, utan att gå till ytterligheter av passivitet eller aggressivitet. Genom att använda etablerade kommunikationsverktyg som jag-budskap, DESC-modellen, trasig skiva-tekniken och icke-våldsam kommunikation kan du uttrycka dina gränser på ett sätt som ökar chansen att de respekteras samtidigt som relationen bevaras. Kom ihåg att gränssättning är en färdighet som kräver övning, och att de obehagskänslor som kan uppstå ofta är inlärda reaktioner snarare än tecken på att du gör något fel.
Referenser
- Bower, S. A., & Bower, G. H. (1991). Asserting yourself - A practical guide for positive change (2nd ed.). Da Capo Press.
- Calhoun, E. L. (2025, 9 februari). From shame to strength - Understanding boundary collapse in relationships. Elie Losleben Calhoun. https://www.elielosleben.com/articles/2024/11/29/from-shame-to-strength-understanding-boundary-collapse-in-relationships
- Centre for Clinical Interventions. (2008). Assert yourself! Government of Western Australia, Department of Health. https://www.cci.health.wa.gov.au
- Gordon, T. (1970). Parent effectiveness training - The proven program for raising responsible children. Three Rivers Press.
- Howieson, J., & Priddis, L. (2015). I understand you feel that way, but I feel this way - The benefits of I-language and communicating perspective during conflict. PeerJ, 3, e1163. https://doi.org/10.7717/peerj.6286
- Kubany, E. S., Bauer, G. B., Muraoka, M. Y., Richard, D. C., & Read, P. (1992). Impact of labeled anger and blame in intimate relationships. Journal of Social and Clinical Psychology, 14(1), 53–60.
- Lewis, H. B. (1971). Shame and guilt in neurosis. International Universities Press.
- Lucas, T., & Stone, S. (2020). Emotional boundaries and emotion regulation in adults. Psychiatry Research, 292, 113312.
- PuddleDancer Press. (2024). NVC boundaries. Nonviolent Communication. https://nonviolentcommunication.com/learn-nonviolent-communication/nvc-boundaries/
- Rakos, R. F. (1991). Assertive behavior - Theory, research, and training. Routledge.
- Rosenberg, M. B. (2015). Nonviolent communication - A language of life (3rd ed.). PuddleDancer Press.
- Smith, M. J. (1975). When I say no, I feel guilty. Dial Press.
- Speed, B. C., Goldstein, B. L., & Goldfried, M. R. (2018). Assertiveness training - A forgotten evidence-based treatment. Clinical Psychology - Science and Practice, 25(1), e12216. https://doi.org/10.1111/cpsp.12216
- Suzuki, E., Inoue, A., Tsutsumi, A., Sakata, K., & Shimazu, A. (2009). Effects of workplace and individual factors on work-related injury and absence behavior. Industrial Health, 47(6), 597–607.
- Tangney, J. P., & Dearing, R. L. (2004). Shame and guilt. Guilford Press.
- The Phoenix Institute. (1982). The assertive workbook - A guide to assertive behavior (4th printing). The Phoenix Institute.